聚焦质量监测,助力教育质量提升——广西举办2024年国家义务教育质量监测结果反馈解读讲座

2024年广西继续实施111个县(市、区)全覆盖参加国家义务教育质量监测。为帮助全区各地深入理解国家义务教育质量监测的最新动向,准确解读监测结果报告,充分利用监测结果推进教育管理和教学改进,促进全区义务教育优质均衡发展,12月18日上午,自治区教育厅举办了广西2024年国家义务教育质量监测结果反馈解读讲座。自治区教育厅总督学黄华吉同志出席讲座活动并讲话,教育部基础教育质量监测中心专家团队作反馈解读,讲座由自治区教育厅副总督学覃艳娟同志主持。

教育厅主会场

会上,黄华吉总督学强调,必须从讲政治的高度出发,深刻而准确地把握义务教育质量与教育强国建设之间的内在联系;从提升思想认识的角度出发,深切体会实施义务教育质量监测工作的深远意义;从改革实践的角度出发,高度重视监测结果运用的重要性。黄总督学指出,监测工作的主要目的是向各地精准反馈监测过程中所发现的主要问题,提出问题清单,并着手建立有效的监测预警机制,将监测结果作为县域义务教育优质均衡发展督导评估、义务教育质量评价等重要工作的关键参考依据。要求各地秉持务实求真的工作作风,将监测结果中发现的问题切实转化为整改行动,并致力于提升义务教育质量。

教育部基础教育质量监测中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士生导师李燕芳教授针对2024年度广西的监测结果,从总体状况到学科监测中的突出问题,进行了详尽而细致的解读。中央民族大学硕士研究生导师董连春副教授、广东省教育研究院体育教研员肖建忠教授、北京师范大学教育学部硕士生导师李蓓蕾副教授,[i]分别基于数学、体育与健康、心理健康等学科监测发现的广西问题清单,进行了教育教学指导,为全区各地如何有效利用监测数据、优化教育教学策略以及高效推动义务教育向优质均衡方向发展,提供了清晰的方向指引与切实可行的操作建议。

本次解读以网络视频会议形式开展,参加人员为自治区教育厅相关业务部门(单位)负责人及相关工作人员,14个设区市教育局分管领导、相关业务科(室)负责人,2024年自治区监测解读学科专家,义务教育学校管理人员、学科教师等,全区参会人数逾7万余人。